當前位置: 廣東高考網 > 常用文書 > 作文 > 時間:2014-07-02 11:13:35

一次激烈的辯論會


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【第一篇】:一次激烈的辯論賽——開卷有益PK開卷未必有益

  一陣掌聲飄出了我們五(4)班,這是在干嘛呀?原來是我們在進行著一場精彩的辯論賽。

  男方的主題是“開卷有益”,一辯駱子琦開口用語無倫次的話直奔主題“高爾基說:‘書籍是人類進步的階梯’。人類是離不開書本的,要不,那些高科技是從哪兒來的呢?”

  我們女方韓陽自信滿滿地站了起來“不是所有的書都適合我們看的,難道還包括那些不健康的書嗎?”

  韓陽這句話將男方澎湃的勢氣壓了下去。

  厲源見情況不對,便一蹬腳,頭頭是道地說起來:“那我們可以選擇性的看書呀。”

  女方一振,男方這個下馬威還真厲害呀,不過王思霽又立刻站起來,自信的說“我方認為,小孩子不太有識別能力,那怎么辦呢?”

  沒想到趙澤偉一下子就將問題解破了。眼看著掌聲一浪高過一浪,同學們越來越激動,這是一場沒有硝煙的戰爭,唾沫橫飛,有面紅耳赤的駱淳,有語無倫次的駱子琦,還有神采飛揚的洪思源……

  男方只好搬“救兵”,說了許多名人名言,搞得女方們不知如何是好,這時,王思霽又氣勢洶洶地說“我們學過一篇文章,伽利略用實驗斷證了亞里士多德的話是錯的,一個幾千年以來的大哲學家都有錯,誰又能斷定孔子、高爾基……的話一定是對的呢?”

  男方頓時鴉雀無聲了,女方都為王思霽這機智的一辯而歡呼起來。

  駱子琦又站起來,急得話也說不出來,“名……人名言總會有……對的,假如是錯的話,我們干嘛要學呢?”

  男生頓時報以熱烈的掌聲,歡呼道“加油!”“太棒了!”

  韓陽見女生們快撐不住了,趕緊起來打圓場。“像《蠟筆小新》一類的書,你們看不看?”下面頓時傳來一陣陣“看、不看”的聲音。韓陽又補充道:“這類書都是大人們的休閑讀物,對你們又有什么益處呢?”

  就這樣,兩方始終都堅持著自己的觀點,于是這場辯論會打成了平局。

  最后的在歡呼聲中臨近尾聲,也在一陣掌聲中蕩漾開來。


【第二篇】:一場激烈的辯論會

  今天,我們在課堂上開了一次精彩的辯論會。主題是科技發展是利大還是弊大。這一次辯論會給我們留下了深刻的回憶。

  上課了,我們各自回到座位,周圍洋溢著緊張的氣氛。老師說,現在開始辯論會。因為我們是正方,所以我方辯手首先說:“科學的發展是利大。”接著反方辯手迅速站起來反駁,企圖想駁倒我方。但我方辯手也不甘示弱,說:“我不同意你的觀點。如果你這樣說,那我們在座的各位手上的筆,那是什么?”這一說,給反方一個下馬威,連老師都拍手叫好。

  辯論會漸漸進入了白熱化狀態。正方和反方你說一句我駁一句,都互不相讓。有好幾次,反方都險些露出破綻。終于在最關鍵時,反方露出了破綻,被我方發現,便立即攻擊。在反方發言之后,我方辯手馬上站了起來,說:“如果你們說科技的發展弊大。那么請問,你能在一周之內,上學不乘坐交通工具;不吃雜交水稻;不喝飲料。晚上不開燈;不看電視;不上網和不聽收音機嗎?”這一猛烈的回擊,使得反方有所停頓,老師也十分贊同這句話。

  最后,老師宣布正方勝出。我方以一分之差險勝反方。我方成員高聲歡呼。這時老師總結道,現在科技的發展利大是毋庸置疑的,雖然弊端還是會有,不過我們應該使科技的發展繼續趨利避害、揚長避短。

  經過這次辯論會,我從中獲取了很多知識。這真是一場精彩的辯論會!


【第三篇】:記一次激烈的辯論會

  一提到辯論會,大家一定會想到唇槍舌戰四個字,也不難想到這樣的鏡頭:只見四名辯手如狼似虎,一個個躍躍欲試,辯論一開始,就你爭我搶,爭著要表達自己的想法。整個戰場上戰斗異常激烈……今天,我們班也舉行了一次與眾不同的辯論會,這次辯論會的不同之處在于不是只有四名辯手,而是全班參“戰”,這到底是怎么一回事呢?讓我們一起去看看吧。

  今天下午,我們全班同學圍繞著“開卷是否有益”的話題展開了激烈的辯論。辯論會還沒開始,同學們就開始忙活開了:只見他們有的在手忙腳亂的整理資料,準備在課堂上與“賊寇”一決雌雄。而有的同學卻覺得這些事情無關緊要,此刻他們正鳥瞰對方陣地,懷著輕蔑的目光渺視著敵人。在此次辯論中,我扮演的是正方角色,與我為敵的叛軍當然就是開卷未必有益的了。對手的實力很強大,又有眾多“嘴皮子將軍”如(孫廣瑞,王宋豪)等人堅守堡壘,勢必是一場惡戰,我得好好準備才好……。

  隨著清脆的上課鈴響起,焦老師走進了教室,他在黑板上寫下了“開卷是否有益”六個蒼勁有力的大字,下面的同學頓時精神煥發,焦老師一聲令下“現在辯論開始!下面,由正方辯手先發制人。”

  我用眼角的余光掃了一下周圍的同學,教室里靜悄悄的,連根針掉在地上都能聽得見。只見有的同學在裝模作樣地啃鋼筆頭,有的無精打采地趴在桌子上裝思考。“哼哼,機不可失,失不再來,時辰已到,該出手也!”我得意地心想。我以迅雷不及掩耳之勢“嗖”地一聲站了起來,以滑稽的口音說出了那被我背得滾瓜爛熟的開場白。“童鞋”們好,各位評委們好……。逗得大家哈哈大笑。然后,我繪聲繪色的說出了自己的想法,聽的同學們連連點頭。然而,事實卻并沒有我想象的那么順利。我剛坐下,孫廣瑞就起身反駁我,不過可惜的是,這個想法在他說出的一天前我就已經推測了出來,所以這個問題對我毫無威脅。緊接著,蔣同鵬拍馬出征,只見他神情莊重,緊繃著臉,雙眼閃閃發光(鏡片兒襯的)。“我想反駁一下,劉航同學。三國時期的趙括也是讀了許多書,而正因為他熟讀兵書,所以只會紙上談兵,最后導制自己引導的國家敗北哉!聽了這么有利的辯解,反方的同學一個個都拍手稱快而我方的同學立刻像泄氣的皮球——沒了主意。

  見大家都表示沉默,我立刻挺戟出戰:“我認為,這僅僅只是一個個例,這只是他IQ的問題,大多數人看了書之后都會有所收獲。頓時,我的話就像千萬只搭了水的弓箭,成群地向對方陣營射去,把他們每個人從頭到腳淋成了落湯雞。他們的就這樣泡湯了,寒心啊!”

  現在,到了辯論賽的白熱化階段——自由辯論,大家你爭我搶,互不相讓,眾說紛云,又涉及了讀書方法,挑選圖書等眾多的話題。這里雖然不是戰場,但是當時的場景,簡直比戰場上的真刀真槍干的還要激烈。正相反,黑與白,大斗幾十回合,仍然是勝負難分,直到焦老師實在忍無可忍,大喊一聲:“停!”我們的“辯論”才漸漸平息。老師對于正反兩方的說法做了總結,我們連連點頭。

  辯論,這兩個字眼對我來說不僅僅意為著一次口仗,還為我們長大成人后應當去面對的競爭打下了基礎。這次辯論,使我們終生難忘。


【第四篇】:一次激烈辯論會

  人們常說:“開卷有益。”但也有人說:“開卷未必有益,看了那些不健康的書反而有害。”今天,我們班級就圍繞這個話題展開了一場激烈的辯論會。

  反方辯友YJQ同學首先發言:“我認為開卷未必有益,看一些不健康的書或者影響我們學習的書反而對我們有害,像漫畫書等看了就對我們的學習沒有多大的幫助,看了只能是浪費我們寶貴的時間。”她的話音未落,反方辯友FW同學又補充道:“我也認為開卷未必有益,有一些鬼故事之類的書反而會對我們造成一些不良影響。”

  正方的我立刻站起來反駁道:“我認為開卷有益,書既能豐富我們的課外知識,又提高了我們的閱讀能力和寫作水平,難道這不好嗎?反方辯友,剛才你說鬼故事之類的書會對我們造成一些不良影響,難道我們周圍的好書還不夠多嗎?我們看書一般都是在家想好看哪一本書,再到書店去找那本書看,就算看到了鬼故事,那對我們還是有益的。記得在我小的時候,好奇心很強,一次,我到書店去看書,翻到了鬼故事,我不管三七二十一地就津津有味的看了起來,看了一段,覺得很害怕,我就不看了。書,你不看怎能知道它好不好看,正是因為我看了,我才知道哪些書是好書,哪些是對我們學習有幫助的書,那些對我們不利的書,以后我才不去看它,而且好書還能充實我們的課外知識,了解更多的信息來充實我們的大腦,所以,我認為開卷有益。”正方辯友QXY同學這時也站了起來說:“我也認為開卷有益,好書能給予我們很大的幫助,反方辯友,你說漫畫書會影響我們的學習,難道小學生就不能在閑暇之余看一些自己喜歡的書嗎?難道漫畫書就對我們有害嗎?我覺得有的漫畫書反而會開發我們的智力,拓展我們的思維和想象力,一味地捧著課本上的知識讀,只會使我們的知識貧乏。”話音一落,教室里頓時響起了熱烈的掌聲,好多同學都高喊:“開卷有益,開卷有益……”辯論會進入了高潮……

  一節課的時間很快就過去了,雖然正反兩方的一番唇槍舌戰,各辯各的理,也沒辯出個結果來,但我還是認為開卷有益。因為書是我們的朋友,我們除了能從學校學到的知識外,只能從課外書中能了解更多地知識,開卷有沒有益也是看你能不能辨別書的是非,如果能夠明辨是非,合理的選擇適合我們年齡的好書,那么開卷肯定是有益的。我真希望班級以后能多找些像這樣的話題在班級里辯論,因為辯論會既能鍛煉我們的語言表達能力,又能增近我們同學之間的友誼,所以我喜歡像這樣辯論會。


【第五篇】:激烈的辯論會

  現在的語文課,與以前的語文課大不一樣,現在我們有了很多別開生面的活動。比如今天,我班進行了一場激烈的辯論會。

  我擔當3、4組的四號辯手,辯詞自己發揮。對了,我們乙方的辯題是:小學生應該少看電視,而甲方認為小學生應該多看電視。首先是甲乙雙方1、2、3號辯手出場,其實他們只要讀語文書P74~76上的句子就可以了。壓軸戲開始,甲方的陸帥發言,他說:“電視上的新聞不僅可以讓我們及時了解國內、外大事,還能讓我們……(內容過多,省略),另外,我們看電視要有個‘度’。”這個“度”一說完,全班同學哄堂大笑,連陸帥自己也哈哈大笑了起來,因為他的立場不堅定,思維混亂,說著說著就像在幫我們辯論了,于是我迅速地站了起來,接著他的話說了下去:“對方辯友講得很好,看電視是該有個‘度’,了解新聞是沒錯,可如果去看那些韓劇,不僅對我們身心沒有好處,還損害我們的眼睛,而我們又在長身體的階段。另外我曾經在電視機旁邊養了幾朵花,可是,一個多星期下來,那些花都枯萎了,這說明電視產生的輻射很強,對我們身體都有損傷,所以我堅持小學生要少看電視。”

  我這精彩的辯論,搏得了一陣經久不息的掌聲,后來,對方的主力自由辯手馮洋與我展開了激烈的“對攻戰”,從看報紙也能了解新聞說到收音機的作用,從電視的耗電量講到健康的重要……我方始終占有優勢。

  最終,竟然是甲方勝出,因為他們參與辯論的人多,而我方只有我一個人在苦苦支撐,有點“寡不敵眾”。

  “團結力量大”果真是真理啊,即使我辯論到口干舌燥也無濟于事,辯論,也能如此。

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