當前位置: 廣東高考網 > 高考備戰 > 范文 > 時間:2019-11-15 11:49:51 > 編輯:周曉薇

學校理化生教研組教學工作總結


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教研組是為了保持與提高教學質量而建立的“教師集體學習組織”,小編為朋友們整理的“學校理化生教研組教學工作總結”,。

學校理化生教研組教學工作總結

主要內容:

1、加強“常規教學”,認真落實課堂教學環節和內容。

2、研究“有效教學”,落實和加強教學各個環節的有效性,特別這個學期對于有效命題的研究,使我們有效命題的能力得到了顯著的提升。

3、開展實驗教學特色研究,強化實驗功能在教學中的作用。

4、科教研組為主體,以“基于學情和課程標準的以學習為中心的課堂教學課(案)例研究”為抓手,在“綠色指標”本校數據學科教學分析的基礎上,找到本學科教學的突破點。

5、加強課堂教學研究、實踐與交流(公開課的打磨交流、聽評課活動、課程統整的教學探索)

6、加強對校本課程、校本教材的研究和實踐。

7、進一步開展課題研究和探討。

(一)教學常規方面

1. 嚴格落實教學常規,提高教學效益。全組教師做到重點落實備課常規和課堂教學常規,提高備課和上課質量。注意教學常規管理中的各個細節,并且盡量落實細節,養成學生良好規范的學習習慣,最終達到提高教學效益的目的。

2. 加強集體備課。備課組做到基本統一進度、統一教案、統一練習、統一考試等。尤其是每次中差生輔導的進度、內容、時間、備課人都是有計劃、有落實的,充分發揮集體智慧,提高集體備課的質量。

3. 加強作業管理。全組教師盡量控制作業量、規范作業批改,做到有發必收、有收必改、有改必評、有評必糾。

4.加強實驗教學、加強基礎訓練、加強過手訓練。

(二)教研組活動開展情況

1.加強理論學習,更新教育觀念。本學期,教研組組利用教研活動時間組織組內教師進行了《中考命題的變化和趨勢以及教學導向研究》、《中學教學中“科學探究策略”研究》、《中學教學中“問題情景設計”研究》、《中學教學中“習題講評”研究》等專題學習,通過學習,教師逐步轉變教學觀念,確立了“以人為本”的教學理念,并在教學實踐中能自覺運用所學的知識分析指導教學工作,使自身的教育教學能力不斷提高。

2.組織好組內聽課評課活動,強化教學過程的相互學習、研討。本期按學校要求開設好公開課和組內聽、評課活動。全組教師聽課時按規范做好聽課筆記,并利用教研活動時間就組內聽、評課和公開課的成功和不足之處開展討論,充分發表自己的觀點,找出閃光點、疑惑點和不足點,以求達到更好的課堂效果。

3.認真進行課題研究,使教師的教學科研能力得到提高。利用教研組活動時間,全體教師認真學習教育理論,共同分析探討教學過程中遇到的問題,討論交流解決問題的方法,在此基礎上形成一些經驗或反思,又為今后進一步的教學研究打基礎。

(三)問題和反思

教師相對較少,相互交流的機會相對就少,不得于教師的提高警惕.同進配套的教具匱乏,教師在教學過程是教具制作,實驗配套上的工作量較大.與新教材內容相配套的教學參考書和試題相對短缺.另外,做好學科間的知識整合也是我們要認真思考和解決的問題.評價機制也比較模糊,一定程度上影響了教學的研究和開展。

(四)教研組建設的打算

今后,我們教研組將繼續加強理論學習,提高理論素養,加強教研工作;繼續搞好課題研究,重視課題研究的過程管理,提高教師的教科研水平;繼續鼓勵教師撰寫教育教學論文,對教育教學過程中的問題或經驗進行及時的反思或總結。繼續做好培養青年教師工作,使全組教師都成為教學骨干。進一步提高初中理化生教研組活動的質量,盡量使教研組活動形式多樣內容豐富。

  來源:http://m.ieduw.com/beizhan/html/178030.html
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工作總結
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